REPASO: TEXTO ARGUMENTATIVO

Instrucciones: Con base en la necesidad de reforzar algunos de los temas fundamentales del curso de Lenguaje y Comunicación 2, se solicita a los estudiantes que revisen los siguientes materiales, realicen los ejercicios y envíen sus dudas sobre el tema a través del correo del docente.

Introducción al tema:

Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=Qz6qdvXRN8I

Análisis y ejemplificación:

Video2: https://www.youtube.com/watch?v=ISfFGxzQiRk

Ejercicios de reforzamiento: https://drive.google.com/file/d/16nnca0_p4ZFz2VlKfi8Px685RoB9mCuD/view

RESULTADOS DEL EXAMEN DE HABILIDAD LECTORA

254: https://drive.google.com/file/d/1w_bmt-PmLdSX0tHH7cZWTy6hfv_ELItE/view?usp=sharing

264: https://drive.google.com/file/d/1uI7Hyf7a9gZSr9njuGRT-9aCkKyQWfP8/view?usp=sharing

281: https://drive.google.com/file/d/1gPTkUpoVzVZGSFFMzroPnAPayAFWpjL7/view?usp=sharing

AVISO IMPORTANTE

AVISO IMPORTANTE:

Buenas tardes,  jóvenes:

Les solicitó, de la manera más atenta que por favor contacten y difundan  el siguiente mensaje entre sus compañeros de grupo que por alguna razón no han podido participar de las actividades virtuales de la Contingencia de LYC2, ya que estamos a punto de iniciar la evaluación del tercer parcial y la final.

En estas circunstancias, se me ha solicitado que establezca comunicación con aquellos alumnos que por algún motivo no han participado en esta estrategia para buscarles mecanismos que les permitan ser evaluados oportunamente mediante un instrumento global integrador alternativo.

Para este propósito se ha establecido por acuerdo de academia un periodo que va del 5 al 10 de junio del presente en el que los alumnos en tal  situación deberán ser evaluados, siempre y cuando envíen un justificante en formato de imagen al correo siguiente: recuperacionlyc2@gmail.com.

En dicho documento, el padre o tutor explicará los motivos por los que el estudiante no pudo participar en las actividades en línea programadas en la asignatura de   Lenguaje y Comunicación 2  durante la contingencia COVID 19.

El texto deberá estar escrito a mano y requiere incluir el nombre completo y firma del alumno (además de su matrícula y grupo), así como del padre o tutor. De existir un documento oficial (acta, receta médica, etc.) que avale lo expuesto en el documento será necesario anexar una copia.

La fecha límite para que estos alumnos envíen el justificante será el próximo miércoles 3 de junio, posteriormente se les dará a conocer la forma y fecha en la que serán evaluados.

 De antemano, agradezco su apoyo y comprensión.

REFORZAMIENTO DE TEMAS CON MAYOR  ÍNDICE DE ERROR EN EL SEGUNDO EXAMEN DE LYC2 POR CONTINGENCIA, COVID 19

INSTRUCCIONES: Se les solicita a los estudiantes que revisen los siguientes materiales a fin de aclarar las dudas sobre los temas que registraron el mayor número de errores en el examen. Se sugiere que cada alumno tome notas de aquellos aspectos que no hayan quedado suficientemente claros y de persistir alguna duda específica se recomienda plantearla oportunamente al profesor vía e-mail.

Revisar el siguiente material:

https://drive.google.com/open?id=1wERp44yrS1sVkgg6e7JHzN0jDTAAXho8

REVISIÓN DE 2DO EXAMEN DE  LYC DOS CORTE 2, CONTINGENCIA COVID 19

Para revisar sus exámenes es necesario ingresar al link de sus respectivos grupos. Una vez hecho esto es necesario abrir el archivo y ubicar su matrícula. En la primera fila están las preguntas y abajo las respuestas de cada estudiante. Las respuestas verdes son las correctas y las rojas las incorrectas, con base en estos resultados, se establecerá una serie de actividades para consolidar los conocimientos programados.

254

https://drive.google.com/open?id=15lXmx_Heq22dMaSwehOAPc0u-kh48Y3Q

264

https://drive.google.com/open?id=1c6EU6nS9o3Ymb9Rg1tNby6ZI_jH1S9P7

281

https://drive.google.com/open?id=1cxQ4VvaaD80mf7-cVGXrlnV2wb9xZyL1

ACTIVIDADES DE LYC2, PROGRAMADAS PARA LAS SEMANAS QUINTA Y SEXTA DE LA CONTINGENCIA, COVID19

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2                 

GRUPOS: 254, 264 Y 281 

               

PLATAFORMA DE TRABAJO: CORREO ELECTRÓNICO (lyc2af@gmail.com)             

FORMAS DE EVALUACIÓN

1. RESOLUCIÓN DE ACTIVIDADES DE LA ANTOLOGÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2: 70%

2. EXAMEN VIRTUAL: 30%

5 TA SEMANA (del 11 al 15 de mayo)

1. ELABORAR UN ARTÍCULO DE OPINIÓN SOBRE ¿CÓMO COMBATIR LAS FAKES NEWS?, A PARTIR DE LAS INFOGRAFIAS SOBRE EL TEMA. (Mínimo una cuartilla máximo dos, redactadas a mano).

El link de las infografías es: 

1.       https://drive.google.com/file/d/18yD0_nDTyACINzzRMN0Gq5EnxiyX7gsI/view?usp=sharing

6 TA SEMANA (del 18 al 22 de mayo)

1. LECTURA Y RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO: UN LUGAR EN EL CUAL TE PEGAN 

(Págs. 84 a la 86 de la antología LYC2 (Mafalda).

2.EXAMEN DESARROLLO DE LA HABILIDAD LECTORA  (22 y 23 DE MAYO)

Se solicita que los alumnos envíen sus evidencias en formato JPG con sus datos en los documentos originales antes de ser fotografiados y además en el nombre del archivo de la siguiente manera: semana, actividad, grupo, nombre del alumno empezando por apellidos.  Ejemplo: s5_act1_g288_perezgonzalezjuan. Solo se deben enviar foto de las respuestas y los productos solicitados.

Las actividades de cada semana deben incluirse en un solo mensaje (no por separado) como archivos adjuntos al correo: lyc2af@gmail.com .

Nota: Las actividades que no se envíen como se indicó anteriormente no serán tomadas en cuenta.

RETROALIMENTACIÓN A LAS ACTIVIDADES DE LA TERCERA Y CUARTA SEMANA DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA POR CONTINGENCIA COVID 19

Con base en las actividades elaboradas, cada alumno debe realizar la autoevaluación de su trabajo tomando como referencia las respuesta que se presentan a continuación:

RETROALIMENTACIÓN PÁG. 26

Instrucciones para la autoevaluación:

Después de haber corregido el texto el estudiante deberá compararlo con el ejercicio resuelto, posteriormente necesita contar los aciertos y multiplicarlos por 0.287. Esa será la calificación obtenida en esta actividad.

Calificación………………………

Anime y comic, diferencias y similitudes

conadeanimacion.blogs.upv.es/files/2012/02/16

El anime es un tipo de animación japonesa, sin embargo; a diferencia del cómic y la animación de los Estados Unidos que data de los años treinta tiene sus inicios a finales de la década de los sesenta. Después de la Segunda Guerra Mundial Japón quedó expuesto a una nueva cultura occidental que comenzo a adoptar. Surgido en un contexto económico difícil, el anime dio paso a nuevas técnicas para hacer más barato el proceso sin perder la calidad del resultado. Uno de los principios fundamentales de la animación occidental se basa en mantener la cámara inmóvil y desplazar los distintos dibujos para dar la sensación de vida y movimiento. Los japoneses para ahorrarse el diseño de dibujos y viñetas exploraron los dos movimientos básicos acercamiento zoom in para destacar un detalle en el plano y el alejamiento (zoom out) para descubrir algo oculto a la vista del espectador. Éste no fue el único cambio mientras que la animación estadounidense hundía sus raíces en el cine copiando sus formas el anime se inspiraba en el cómic japonés. El manga considerado en el país del sol naciente como una forma literaria que incursiona lo mismo en la comedia romántica y el retrato costumbrista que en la novela histórica la ciencia ficción o el cine erótico.1

V

AVISO IMPORTANTE:TEMARIO PARA 2DO EXAMEN DE LYC2, CONTINGENCIA COVID 19

FECHAS DE APLICACIÓN: 6 y 7 DE MAYO.

Este examen recapitulará algunos contenidos esenciales del primer corte, otros más de las primeras semanas de la contingencia y los correspondientes a las semanas 4ta y 5ta. Asimismo les informamos que se ha reprogramado el examen para el miércoles 6 (de 9 am) y jueves 7 (hasta las 9 pm) de mayo próximo.

1. Fuentes de información
2. Esquema lógico expositivo: introducción, desarrollo y conclusión
3. Tipos de textos expositivos científicos
4. Vocabulario científico: neologismo, tecnicismo, terminología
5. Técnicas discursivas: hipótesis, generalización, definición, generalización, ejemplificación, comparación, prueba
6. Debate
7. Intención comunicativa del texto argumentativo
8. Estructura texto argumentativo
9. Géneros periodísticos
10. Elementos: tesis, tipos de argumentos, conclusión

254 : https://drive.google.com/open?id=1dX4xN_KEIAd6bGD87Mx4o2xL6w6oIh40

264 : https://drive.google.com/open?id=1RZVvi8RyoSacv-BOsKyb4GxWntt1ToJt

281: https://drive.google.com/open?id=1mL2S2mE4eDC5OU5OTd5OW1FdO6mOLicC